¿En que estamos?

Entre caminar y caer

Cuando dejamos de evitar lo que nos incomoda y permitimos que ello tenga lugar en nuestra vida, comienza a activarse un proceso de reorganización profunda en todo nuestro ser. Para cambiar algo, antes es necesario vivenciar las fuerzas que operan en la estructura actual e incluirlas en el mapeo personal, como parte del misterio que conforma nuestros hábitos y patrones de movilidad. Si, por ejemplo, al aprender a caminar evitamos caer, no solo se anula la posibilidad de caer de una manera funcional, sino que también se restringe la actividad del caminar en sí misma, porque nos bloqueamos muscularmente para evitar la caída. Es decir que si para hacer algo evitamos el acto de aprender a hacerlo, estaremos pretendiendo el logro de la actividad sin realizar un proceso. Cuando se aprende a caminar mediante un proceso, la caída resulta tan inevitable como necesaria para comprender físicamente la gravedad, la forma de nuestro cuerpo, la movilidad de sus partes, el tono necesario para realizar la acción, el equilibrio-desequilibrio dinámico que implica el movimiento de un ser vivo. Pero especialmente se comprende que el aprendizaje (el cambio de patrones o el pasaje de un estadio de experiencia a otro) no puede acontecer desde el control voluntario únicamente, sino en la franja de actividad que ocurre entre lo que se quiere hacer y lo que pasa cuando ello no sucede: entre caminar y caer. A esa franja me refiero cuando hablo de proceso y la llamo “fase sin nombre”; es ahí donde la persona desarrolla los ajustes necesarios para comprender de qué se trata caminar y cómo hacerlo.

Entre lo que se busca y lo que ocurre, nuestro ser se amplía ya que puede acceder a la experiencia de conocimiento que excede la idea preconcebida. Este conocimiento sólo surge como proceso inconsciente o en el descontrol porque se ubica entre las dos posiciones definidas: el motor de esa búsqueda (el deseo de caminar) y la acción lograda o el objetivo del proceso (caminar). El rango de alcance de la conciencia es lo conocido y aprender implica ir a lo desconocido. Pero no se puede ir a lo desconocido definiendo de antemano cómo será la acción que se desea realizar. Sólo dando lugar a los procesos inconscientes es que podemos cambiar y aprender. Éstos ocurren al permitir que ocurra el “error”, la “falla” —el descontrol— en lo que se hace; permitiéndonos caer como estrategia de todo proceso.

Las exploraciones del mapa del cuerpo tratan de permitirnos estar en esas regiones de caída, en esas actividades que evitamos cada vez o que sólo queremos cambiar, como si, de algún modo, no fuesen parte nuestra. Esta práctica trata de la entrega total a lo que hay —y no sólo a lo que creo que hay o quiero que haya— para librarnos del control y darle lugar a lo que no sabemos de nosotrxs mismxs. Ésto desencadena procesos que permiten incluir, modificar o potenciar lo que ocurre, según la necesidad interna y lo que el entorno ofrece.

Para hacer viable el proceso es necesario corrernos de las lógicas de producción consumo. Dejar de asociar el aprendizaje con la formación (de empleadxs, profesionales, trabajadorxs) en un camino que impulsa a adquirir cada vez más fórmulas y títulos, que a su vez prometen una mejor posición al reafirmar el ser/saber/hacer. Considero que aprender trata más bien de percibir lo inabarcable de cualquier ley, concepto, saber y adentrarse en cada instancia como una fase efímera del proceso de estar vivos. El abismo de la experiencia que percibimos en la fase sin nombre es el momento más vital del aprendizaje, donde nos hallamos en la pura potencialidad, en la actividad previa a la definición. Con esto, estoy proponiendo que la vitalidad máxima de un proceso de aprendizaje se halla por fuera del sistema sociocultural actual, en una apertura o desvío de la potencia humana.

La práctica de mapa del cuerpo propone una experiencia de permanencia como estrategia de amplificación y desborde. Así, antes de provocar un cambio, preguntarnos qué hay aquí, qué nos conmueve, qué es vital. Un proceso de aprendizaje necesita reflexionar sobre nuestros conceptos acerca de lo que hacemos y somos, más que en lugar de sólo adquirir conocimiento o buscar el cambio. En nuestro implícito construir realidad con cada acto, un ejercicio es una posibilidad de sostener la estructura de pensamiento vigente en lo que se hace o, también, de crear nuevas vías de actividad. Los cambios que surjan de este proceso deben emerger de la pregunta inédita que implica la singularidad de cada ser humanx. Sólo entonces, en la expansión de la experiencia derramada, dedicarnos a bucear en las otras posibilidades.

Esta práctica nace en la necesidad de revisar los objetivos vigentes en las actividades que hacemos y de preguntarme acerca del motor de un cambio. Observé que, muchas veces, las personas estaban buscando cambios en sus cuerpos o movilidades basados en referentes externos, sin preguntarse en qué les aportaba esa innovación. Por ello, sentí la necesidad de amplificar la construcción actual, demorar cualquier variación y así otorgar el tiempo para experimentar qué nos interesa y qué no. De esa permanencia emerge sin buscarlo, la capacidad de cuestionar nuestros gustos, intereses, estéticas y construcciones. No doy por sentado que sabemos demasiado acerca de esto; por un lado, el condicionamiento heredado nos marca desde que nacemos y, por otro, es algo que se sigue construyendo mientras andamos. Por ello, considero necesario explorar nuestro hacer como una práctica en sí misma, una posibilidad de no definirnos, de andar en las preguntas y así dar lugar a que las personas encuentren referentes propios en sus procesos.

Nuestra diferencia inevitablemente tensiona lo establecido, no para negarlo, pero sí para encontrar lo que de allí se excede: la experiencia única que cada ser puede entregar a lo común. Una experiencia que mira, piensa, se mueve, goza, atiende, de un modo único. Tal vez por esto, la práctica nos recuerda que a veces lo más difícil no es adquirir conocimientos sino percibirnos tal cual somos y más allá de las definiciones conocidas. Quizás la complejidad radique en que nuestra propia subjetividad marca cómo vemos; experimentamos la vida desde esta realidad irrepetible que hoy somos, donde las singularidades que conforman nuestros tejidos determinan nuestra percepción de base o “cero”. La tensión de la mordida se vuelve tan natural que, en general, no percibimos esta actividad, sólo su síntoma con dolores en las cervicales o en la cabeza. El ejercicio mapa del cuerpo pretende amplificar el proceso que ocurre entre lo que hacemos y su repercusión. Entre caminar y caer. Y, desde el abismo de la región sin nombre, elegir el paso a seguir.

Roxana Galand
Entre Caminar y Caer
perspectivas del sistema Naturaleza de la Fuerza en el Cuerpo y la Danza

Venimos, desde 2020, de la ardua labor de armar los proceso de Certificación para formar docentes e investigadores del sistema. Venimos de preguntarnos en grupo por nuestra participación a nivel individual, social y planetario. Venimos de intuir y afirmar que la danza salvará el mundo, de descubrir la militancia de la mariposa: una rebelión blandita pero persistente contra los modos colonizadores establecidos. Venimos de construir CasaMadre, que funciona como hogar y escuela para la comunidad de estudiantes de NFCD, y como hogar de una comunidad en emergencia en el Territorio del Campo, Arroyo del Medio. Venimos de inaugurar la sala-templo – Crisálida- para realizar procesos de transformación y aprendizaje con la curaduría de NFCD. Venimos de un año en el que nos arriesgamos a sostener cuatro clases por semana con cuatro docentes del sistema en la sede virtual del movimiento. Venimos de filmar cursos en alta calidad -aún en producción- para difundir la práctica medular del sistema NFCD, Alineación, entrenamiento interior de las fuerzas.

En los espacio que NFCD gesta y habita, el conocimiento colectivo circula y se difunde, aqui se piensa en vincularidad entramada y movil; aquí se pisa hastra el centro del planeta y se piensa de modo global, planetario.

Venimos de trabajar arduo en el armado inteligente de la gestión y el desarrollo institucional, incorporando herramientas digitales pensadas desde el código abierto y metodologias ágiles; venimos de sostener un sistema de diseño, comunicación e identidad con secretaría y administración ya hace muchos años. Venimos de una gran comunidad de estudiantes que participan con mayor o menor frecuencia, pero a la que se siente presente.

Venimos de compartir nuestras íntimas vivencias para el desarrollo del documental Lo inédito que brota, que se viene filmando hace varios años aquí, en nuestro hogar y escuela en la Patagonia Argentina. Venimos de conversaciones, ejercicios de pensamiento e intentos de cómo coordinar relaciones, conocimientos y metodologias para construir formas de vida amorosas y consistentes en una corriente de acción entre personas, entidades, disciplinas y artes.

Venimos de muchos festejos, encuentros y preguntas; y de la labor de generar una red de alianza bajo el marco de Asociaciónes Civiles reglamentadas por la IGPJ en Argentina, con 40 propósitos que marcan un rumbo. La asociación civil que creamos se llama El Retorno del Mundo, y parte del equipo de Naturaleza de la Fuerza es cofundadora. Venimos de danzar y de preguntarnos cómo colaborar, con nuestra participación, en un devenir vital y alegre del ser humano y de las generaciones venideras.

Luego de más de dos décadas de labor desde el campo de la danza – creando centros culturales, programas, festivales, laboratorios y movimientos colectivos – Naturaleza de la Fuerza en el Cuerpo y la Danza, hoy participa en la co-creación de la Asociación Civil El Retorno del Mundo con el propósito de generar fuerza desde la alianza transdisciplinaria para realizar proyectos que brinden soluciones a las problemáticas de la época.

Nuestra colaboración con la Asociación florece desde nuestro oficio como docentes y artistas de la danza, y se nutre además de las perspectivas profundas acerca del cuerpo que hemos desarrollado – cómo pensamos el estar vivas, las fuerzas que nos atraviesan, la participación consciente en la construcción de realidad – que enriquecen y transforman todas las iniciativas que aquí convergen.

Las primeras acciones que NFCD se compromete a colaborar son la creación de un Plan Educativo transdisciplinario y la consolidación de sus dos sedes – Virtual y Territorial – como espacios donde esa red de docentes, prácticas y alianzas puedan florecer en común, sin intermediación extractiva.

¿En qué estamos?

Estamos armando la institución: generando dinámicas y grupos de trabajo transdisciplinarios y organizados por áreas específicas que permitan desarrollar proyectos con coherencia, rigor y pluralidades. Estamos desarrollando nuestra primera acción asociativa – el Plan Educativo – y preparándonos para dar a conocer la Asociación Civil desde su propia voz.

¿Qué necesitamos?

• Recursos económicos: para contratar servicios profesionales que sostengan la estructura institucional de modo eficiente y a largo plazo, sin que la continuidad dependa del esfuerzo de pocas personas. En concreto, un aproximado de 3000 USD anuales. Este dinero se requiere para pagar contador, abogado, escribanos, asesorías y trámites diversos.
• Personas que colaboren: gente que traiga su tiempo, talento, conocimiento, proyectos, interés, soluciones y su magia para participar en el desarrollo de los 40 propósitos de la Asociación Civil.

Proximos pasos:

• Se vienen los primeros ciclos de reunión de socios donde vamos a tratar los primeros proyectos: el Plan Educativo, la sede virtual, la sede territorial y la conformación de grupos de trabajo. Si estás interesada en participar o asociarte, escribí aquí: [email protected]

Primer objetivo, a corto plazo:

En Campo, hogar de NFCD y futura primera Sede Territorial de la Asociación Civil, estamos filmando, en alta calidad, los dos primeros cursos: Alineación (Asuntos), del sistema Naturaleza de la Fuerza en el Cuerpo y la Danza guiado por Roxana Galand; y Pranayamas, del Yoga de la Cultura Rishi, guiado por Mariano Galán. El propósito es ofrecer a la comunidad estos conocimientos y prácticas en línea.

Segundo objetivo, a mediano plazo:

Estos dos cursos son el comienzo de algo más grande. El Plan Educativo -tanto en la Sede Territorial como en la Sede Virtual- busca albergar las propuestas de una amplia comunidad de docentes, institutos y disciplinas.

¿Para qué hacemos estos primeros dos cursos?

• Visibilidad: dar a conocer estos linajes de conocimiento encarnado
• Dar a conocer la Asociación Civil con una primera acción concreta y accesible
• Brindar procesos de estudio a distancia antes del encuentro presencial: para que estudiantes de todo el mundo puedan acceder a los cursos virtuales y luego planificar su viaje para venir a realizar convivencias en la sede territorial, ya con un acercamiento previo a la práctica
• Generar recursos: los cursos virtuales son un primer modo de generar recursos que nutran a toda la red de la asociación

¿En qué estamos?

• El curso de Pranayamas tiene filmada la primera de sus tres etapas. Faltan la 2 y la 3.
• El curso de Alineación está filmado en un 70%.
• Contamos con una carpeta de dibujos e ilustraciones de acuarela y animaciones hechas para NFCD por Brian Corin- Estamos incorporándolas en los videos de las clases del Curso Alineación, Asuntos
• Ya iniciamos el proceso de edición desde CasaMadre entre un grupo de 3 Convivientes de Campo.
• Facundo está armando las bases organizativas y técnicas para hacer crecer el equipo de trabajo, ya que hoy no da abasto con la cantidad de áreas que sostiene en simultáneo: la producción integral de los cursos -filmación, grabación de audio y edición final- y todo el desarrollo tecnológico del ecosistema web, construido sobre plataformas de código abierto (Moodle, WordPress y Nextcloud). Este ecosistema es el que permite subir y difundir los cursos, montar la oficina virtual para secretaría y administración, y gestionar el diseño gráfico y audiovisual para las redes sociales. Ampliar el equipo es lo que le permitirá dejar de sostener cada área a un 20% de su potencial y pasar a coordinar un trabajo repartido, capaz de potenciar, hacer más eficiente y mejorar cada línea de trabajo.
• Terminar bien estos dos cursos no es solo terminar dos cursos: es probar el dispositivo, dejar andando el modo en que mañana muchas otras voces van a poder compartir lo suyo. Estos primeros dos cursos son el inicio de un gran Trayecto, que implica dejar todo andando y a punto, para que muchas otras propuestas puedan compartirse.
• El diseño de los primeros modelos de vinculación -contratos de prestación de servicios, convenios de colaboración y acuerdos- que definirán la relación entre la Asociación Civil y las personas docentes y trabajadoras de la Escuela Virtual.

¿Qué necesitamos para concretarlo?

• Conformar un equipo estable de edición tanto para los cursos que estan ahora en producción, como también, a largo plazo. Trabajo desde Sede Territorial.
• Una persona que acompañe a Guillermina en Secretaría cuando los cursos estén disponibles. Trabajo a la distancia.
• Un equipo de comunicación que pueda sostener:
  • Diseño gráfico y audiovisual.
  • Planes anuales de difusión bajo una estética artística afín.
• Ya invertimos alrededor de 15.000 USD en equiparnos con cámaras, luces, computadoras, discos duros, además de licencias y servicios tecnológicos. Es una inversión que tenemos que devolver.

¿Hacia dónde vamos?

• Facilitar la plataforma para incorporar cursos y clases de la red de docentes, y continuar con las filmaciones en alta calidad
• Ya tenemos planificado seguir con la rama de Biosofía, Clásico & Misterio (fases 1, 2 y 3) de NFCD, y con los niveles siguientes de Pranayamas -unas 400 horas de filmación y edición estimadas entre 2026 y 2028-.
• Buscamos que, desde 2027, la Asociación pueda brindar el servicio de hospedar docentes en un formato de «retiro de producción»: un espacio donde puedan filmar sus cursos en alta calidad en la sala de filmación y luego realizar también todos los procesos de edición, difusión y secretaría.
• Alojar en la Sede Virtual salas donde cada docente filme su propio contenido desde su casa y, en una instancia siguiente -una vez puesto a andar dentro del ecosistema-, venga a la sede a filmar sus cursos en alta calidad.

Estamos trabajando para que NFCD pueda organizar su estructura institucional como resultado de muchos años de crecimiento. Para eso, necesitamos colaboración.

Objetivo:

construir una presencia pública sólida y sostenida que dé a conocer el sistema NFCD y lance al mundo sus primeros cursos virtuales. Esto se concreta en varios frentes de trabajo:

1. Completar la actualización del sitio web de NFCD (NFCD 2.0)
2. Desarrollar las secciones de la web que sostienen la memoria y el alcance institucional:
   – Gestión de eventos y actividades.
   – Recopilación de testimonios de estudiantes y participantes.
   – Memoria histórica de NFCD: el registro de todas las actividades desde el año 2000, con recopilación de fotos y videos como archivo vivo del recorrido.
   – Integración entre newsletter, correo y redes sociales para una comunicación coordinada.
3. Armar el plan y el equipo de comunicación según los objetivos institucionales de dar a conocer:
   • Al equipo docente
   • Los cursos virtuales
   • La programación completa de la escuela virtual y de la sede Campo
   • El proceso de Certificación en investigación y docencia del sistema NFCD
   • Los libros y cuadernillos
   • El vínculo de NFCD con la Asociación Civil El Retorno del Mundo
   • Diseñar piezas y sostener una comunicación estable y semanal.

Esta campaña se realiza en sinergia con el equipo y el marco de la Asociación Civil El Retorno del Mundo, donde también se gestionan otras escuelas y proyectos.

¿En qué estamos?

• Esta tarea recae hoy en una sola persona -Facundo-. Estamos en el punto exacto en que dejó de ser sostenible por una persona y está lista para convertirse en un equipo.

¿Qué necesitamos?

Incorporar al menos tres roles -que pueden ser tres personas o combinarse según el perfil:

• Un rol a cargo de redes sociales y actualización web
• Un rol en diseño gráfico y realización de piezas visuales y de video para comunicar (puede ser la misma del punto anterior)
• Para cuando estén circulando los cursos, un rol más en secretaría, respondiendo mensajes y consultas
• Un presupuesto estimado ronda entre 7.000 a 10.000 USD anuales para sostener la campaña de difusión con equipo de redes sociales, secretaria, publicidad y diseño gráfico.
• Una vez que los cursos estén circulando, este monto se irá cubriendo con las propias inscripciones. Hoy en día realizamos todo este trabajo entre un pequeño grupo motivo que nos impide crecer y atender las otras necesidades.

No buscamos una voluntad ocasional, sino personas que quieran asumir un rol con continuidad dentro de un proyecto en crecimiento, donde la comunicación es una pieza central de su desarrollo.

Objetivo:

reimprimir 2000 ejemplares. Ya contamos con la imprenta y las maquetas listas para la reimpresión.

¿Qué se necesita?

• Una o varias personas inversoras (ronda entre minimo 22.000 para una tirada de 1000 ejemplares, y, si son más ejemplares es más económico el valor de cada uno).
• Distribución en librerías de todo el país y países vecinos.
• Una comunicación fuerte que acompañe el lanzamiento.

Objetivo:

lanzar el programa de la Certificación en diciembre de 2026.

¿En qué estamos?

Tenemos la experiencia y el conocimiento de la primera versión de la Certificación de 2023. Estamos filmando y escribiendo todo el material teórico complementario que acompaña el proceso vivencial.

¿Qué se necesita?

• tiempo de elaboración de Roxana junto al equipo docente. Ese tiempo se libera en la medida en que el resto de la estructura de comunicación, administración, producción y gestión empieza a sostenerse por sí misma. Es un ejemplo de por qué cada pieza de este entramado depende de las demás.
• Diseño de la campaña de comunicación.
• Diseño de formularios e inscripciones.

Objetivo:

imprimir los diversos cuadernillos en 2027.

¿En qué estamos?

Escribiendo todo el material teórico complementario que acompaña el proceso vivencial.

¿Qué se necesita?

• Tiempo de elaboración de Roxana para la corrección y definición de contenidos.
• Equipo editorial: correctores, ilustrador, diseño gráfico e imprenta. (a presupuestar por trabajos)
• Los costos de impresión rondan los 5.000 a 10.000 USD, según la tirada y calidad en que se armen

Primera parte – Finalizar la obra

Para que NFCD pueda brindar sus procesos de aprendizaje de modo pleno e ininterrumpido, es necesario dejar el territorio en condiciones: concluir las obras iniciadas y preparar Campo para albergar actividades con hasta 30-40 estudiantes. Sin esta base terminada, nada de lo que sigue puede sostenerse. Esto requiere:

• Conseguir los fondos para finalizar las obras (aprox. 50.000 USD).
• Terminar de construir Casa Madre: revoques, pinturas, pisos, muebles, aberturas, circulación perimetral, leñero y dejar en óptimas condiciones los sistemas de agua y luz.
• Dejar la cocina impecable e higiénica: azulejos, muebles, hornos de barro, comedor y nueva bacha.
• Finalizar el taller de herramientas y el depósito de materiales.
• Completar la parquización del sector de sala verde y hacer los caminos de circulación de personas y de autos.
• Adquirir nuevas baterías para el sistema eléctrico general.

Segunda parte – El llamado a habitar

Con esas condiciones dadas, se abre la segunda parte: Campo como territorio donde vivir, investigar y construir en un marco de educación, arte y espíritu, en un entramado de creación colectiva que exige compromiso.

Las raíces puestas no son solo edilicias. Son también siete años de convivencias de personas diversas, por períodos diversos, poniendo a prueba distintos sistemas para coordinarnos como grupo y distintos modelos económicos para sostenernos. Son proyectos y elaboraciones que integran el vivir con la práctica y el conocimiento de múltiples disciplinas. Sobre ese trabajo compartido se levantan también las raíces materiales: tres cabañas, Casa Madre, el almacén y cocina La Existente, un invernadero, un taller y un estacionamiento.

Ser parte puede tomar distintas formas -habitar espacios compartidos, construir una casa para habitar, traer un proyecto que necesite techo y tierra, o sumarse a las actividades y trayectos existentes-. Todas estas participaciones están sostenidas por los marcos legales y acuerdos que administra la Asociación Civil El Retorno del Mundo.

¿Qué necesitamos?

Este no es un espacio abierto a cualquier expectativa; es una invitación a participar a quienes reconozcan aquí el lugar afín para compartir su vida y/o su trabajo; personas que estén dispuestas a asumir el riesgo y la exigencia que implica sumarse a una misión educativa, artística, de cultivo de una conciencia planetaria y colectiva.

La invitación es a conformar un grupo de personas con la motivación genuina de construir un vivir en colectivo, dispuestas a investigar nuevas formas de vida, a trabajar sobre el propio ego y a integrarse con responsabilidad: para invertir, trabajar, construir, habitar o desarrollar el proyecto social.

Próximos pasos

El proyecto integral del territorio se irá definiendo en el marco de la Asociación El Retorno del Mundo, que establecerá el marco legal de su gestión -un proceso que incluye su tratamiento en Asamblea de socios-. Quienes sientan que esto les concierne pueden escribirnos para iniciar una conversación.

Este territorio se piensa como una primera sede de la asociación; la visión es que haya varias sedes por donde los socios puedan circular, expandiendo el horizonte de posibilidades.

Lo inédito que brota es un documental dirigido por Lucía Benamo, realizado en alianza con Naturaleza de la Fuerza en el Cuerpo y la Danza y filmado en Campo, Arroyo del Medio, hogar de NFCD y futura sede de El Retorno del Mundo. Sus escenas nacen de convivencias profundas entre estudiantes, docentes y el equipo técnico que acompañó el rodaje: en ese marco de práctica, estudio y comunidad, el documental encuentra su material. Desde NFCD reconocemos especialmente la sensibilidad de Lucía -su presencia, su mirada y su modo de estar con la cámara-.

¿En qué estamos?
El proyecto está en fase de postproducción, camino a un primer corte. Ese paso es clave para avanzar hacia instancias de presentación y hacia la búsqueda de aliados estratégicos y apoyos para su continuidad -productoras, circuitos de difusión y distribución-. Hasta hoy el documental se sostuvo de manera autogestiva e independiente, con un gran esfuerzo de trabajo y cuidado.

¿Qué necesitamos?

Apoyos para avanzar a las siguientes etapas. Los fondos de esta primera fase se aplican exclusivamente a la postproducción: organización del material, edición y conformación del primer armado.

• Mientras se habilitan los canales institucionales de la Asociación, los aportes pueden canalizarse de forma transitoria y con constancia de recepción. Estamos trabajando en los mecanismos trazables y con respaldo documental para que, a la brevedad, empresas y organizaciones puedan encuadrar su aporte formalmente.
• Si una entidad requiere un encuadre contable específico, puede escribirnos para coordinar el aporte una vez habilitados los canales institucionales.

A lo largo de los años se acumuló un archivo riquísimo de audios de clases y seminarios en vivo de Roxana Galand. Ese material guarda el pensamiento vivo de la práctica en el momento en que sucede: las preguntas, los desvíos, las formulaciones que solo aparecen en el hacer compartido. Estamos desgrabando junto con Florencia Forni ese acervo para darle una forma que pueda circular y difundirse en librillos de conferencias y clases, que conserven la vitalidad de la palabra dicha en su contexto.

¿En qué estamos?
Avanzando en la desgrabación y edición de los audios: transcribir, seleccionar y componer los contenidos vivos que emergen de cada clase y seminario, para convertirlos en textos legibles sin perder el pulso de la experiencia original.

¿Qué necesitamos?

• Personas para la desgrabación y una primera edición de los materiales y recursos para financiarlo.
• Tiempo de Roxana junto al equipo para la corrección, la curaduría y la definición de los contenidos.
• Equipo editorial para el armado final de los librillos: corrección, diseño gráfico, ilustración e imprenta (a presupuestar por tirada).

Llevar la obra de NFCD a otros idiomas es un deseo y una demanda de hace muchos años. Hoy estamos en la instancia de evaluar y planificar cómo hacerlo, distinguiendo que no es un solo trabajo sino varios: la traducción literaria de libros, cuadernillos y textos; el subtitulado de los cursos y videos; y el doblaje o locución en otros idiomas, que implica producir audio nuevo. Cada modalidad tiene su técnica, sus tiempos y su equipo.

¿En qué estamos?

En una etapa de diagnóstico y planificación: definir prioridades, idiomas y el orden de trabajo, y estimar los recursos que cada línea requiere antes de empezar a producir.

¿Qué necesitamos?

• Traductoras/es literarios para libros, cuadernillos y textos y recursos para financiarlo.
• Un equipo de subtitulado para los cursos y videos: traducción, pautado y edición de subtítulos.
• Locución y producción de audio en otros idiomas para las versiones dobladas.
• Definir el criterio de calidad y coherencia terminológica que sostenga todas las versiones.

Desde Naturaleza de la Fuerza venimos aprendiendo en el cuerpo que la vida se organiza con economía: nada vivo se sostiene aisladamente. En el origen de la vida planetaria, luego de dos mil millones de años como bacterias (células procariotas), algunas de ellas se asociaron: una ofreció cobijo y la otra la producción de energía, y de ese encuentro surgieron las células eucariotas, formadas por decenas y centenares de células procariotas. Este tipo de células, que surgió hace mil quinientos millones de años, hoy conforma todo el mundo vegetal, animal y de los hongos. Ese fue el inicio de la explosión de vida compleja y compuesta tal como hoy la conocemos. El procedimiento que permitió que esas dos células primigenias se integraran y que, de su convivencia, diera lugar a una nueva forma de vida se llama simbiosis (sym: con, en conjunto, compartir; bio: vida; sis: acción, proceso, estado o condición), que significa literalmente vida compartida, vivir juntos. Asociarse no fue una estrategia entre otras: fue el modo en que la vida se volvió más vida.

Nuestro intento toma este procedimiento vital como punto de partida. No tenemos todo resuelto ni pretendemos tenerlo; estamos dando los primeros pasos y aprendiendo en el mismo andar. Pero intuimos que aquello que estamos trabajando cobra sentido cuando puede beneficiar a varias partes a la vez: docentes, estudiantes, disciplinas, territorios. Por eso elegimos la forma de una asociación civil: como una herramienta para ensayar ese modo de estar juntos, con la humildad de quien recién comienza.

Y por eso queremos cuidarla con transparencia desde el principio. Como asociación civil sin fines de lucro, no repartimos ganancias, sino que buscamos retribuir el trabajo -docente, técnico, artístico- con honorarios justos por la tarea realizada, y reinvertir en la misión todo lo que exceda. Queremos que los recursos que cada proyecto requiere se declaren abiertamente: cuánto hace falta, para qué, y qué roles se necesitan. Y que las cuentas se administren con equidad y se rindan ante la Asamblea de socios.

Con el tiempo, y una vez que tengamos las condiciones para hacerlo de forma transparente y sana, este modo de sostenernos podrá abrirse al acompañamiento de quienes quieran aportar -donando o prestando- a la misión que colaboren en desarrollar. Por ahora lo nombramos como parte del horizonte: crecer entre varios, sobre bases claras.